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2022年外研社“教学之星”大赛

外语教材的有效使用：思想性与科学性相统一

章程（本科英语组）

一、大赛介绍

外研社“教学之星”大赛创办于2013年，是面向全国高校外语教师的大型公益赛事。大赛以引领教学发展、创新教学理念、交流教学方法为宗旨，以专业水准、规范流程、科学评价为原则，以多语种、多层次、多模式为特色，在全国高校外语教育领域广受认可，被连续列入中国高等教育学会“高校竞赛评估与管理体系研究”《全国普通高校教师教学竞赛分析报告》数据来源。

外研社“教学之星”大赛每赛季都根据国家人才需求与高校外语教育改革发展，广泛征集意见，确定赛题赛制，力求回应时代命题、服务国家战略、担当教育使命，为全国高校外语教师搭建交流新思想、新理念与新方法的学习平台，为培养新时代所需的高素质国际化创新型人才，推动中国更好走向世界、世界更好了解中国作出应有贡献。

二、大赛赛题

处于世界百年未有之大变局，国家改革发展需要大批有家国情怀、有国际视野和有专业本领的复合型人才。教材传递科学知识、承载价值观念，体现国家意志，是实现课程教学目标的重要载体，也是服务国家人才战略的重要资源。教师对教材的深入理解与科学使用是确保教学效果与育人成效的关键。

2022年外研社“教学之星”大赛根据国家发展大势与外语教育发展趋势，在汇集各方意见的基础上，将赛题定为外语教材的有效使用：思想性与科学性相统一。外语教师在教学中应注重思想性，坚持积极正确的价值导向，寓价值引领于语言教学，落实立德树人根本任务；应力求科学性，做到教学目标明确、教学内容适当、教学设计合理，符合学情与教学规律，提升教学效果与效率。通过本赛题，大赛旨在实现以下三个目标：

1、深挖教材内涵，落实育人目标。引导教师充分认识教材在立德树人中的重要作用，深挖教材思想内涵，科学使用外语教材，培养学生的国际视野、家国情怀和文化素养，落实育人使命，促进学生发展。

2、领会教材理念，科学设计教学。鼓励教师深入领会教材理念，充分理解教材设计，结合学情制定科学合理的教学方案，基于教学目标与教学规律科学选择适切的教学内容，打造思想性与科学性相统一的生动课堂，提升教学效果与育人成效。

3、推动协作共建，培养优秀团队。支持教师结成协作团队，凝智聚力，共探教材在教学中的有效使用、语言与育人目标的深度融合，共建政治素质过硬、师德师风优秀、教学能力突出的高素质、专业化、创新型教师队伍。

三、大赛组织

主办方聘请专家组建组委会，负责拟定大赛章程及进行比赛指导。大赛日常工作由组委会秘书处承担。

四、大赛要求及流程

本科英语组分为大学英语组和英语类专业组两个组别。要求教师以团队形式参赛，每组教师团队最少由3名教师构成，最多不超过5名，鼓励教师交流探讨、协作创新。大赛不再接受历年全国总决赛原班团队参赛。

参赛教师团队以外研社出版的高等英语教材为教学材料（详见附件一：外研社2022年大学英语教学资源、附件二：外研社2022年英语类专业教学资源），进行教学设计。具体比赛要求及流程如下：

初赛

1、参赛方式

院校选拔赛，各院校选拔推荐大学英语组和英语类专业组各1组教师团队进入全国复赛。

2、参赛材料

参赛教师团队须结合大赛主题，共同设计、制作以下参赛材料：

教学设计方案：教师团队以附件三为模板，提交教学设计方案，包括参赛单元教学整体设计及该单元内拟展示的 1个完整课时的教学设计；
展示录像：

第一部分：由团队负责人阐述该课时的教学设计思路，体现如何有效应用教材实现教学目标（3分钟，语言为英语）；

第二部分：由除团队负责人之外的任一名教师就该课时进行真实课堂教学（40-45分钟，语言为英语）。

*展示录像两部分拼为一个视频文件，但各部分内必须一镜到底，不允许有剪辑痕迹。

3、评分标准

各院校请根据以下标准，结合本校实际情况进行评分。

教学设计方案（70%）

1）教学目标（20%）

体现立德树人根本理念，实现语言目标与育人目标的融合；
反映社会、院校与学生需求，注重学生未来发展，体现院校培养特色；
表述精准，条理清晰。

2）教学过程（30%）

紧密围绕教学目标，环环相扣，逐步深入；
教学内容准确，无知识性、逻辑性错误；
教学设计科学，符合教学规律，注重教学实效；
教学过程体现思想性与科学性相统一，将价值引领有机融入知识传授与能力培养，通过适当的内容、多样的方法与先进的模式，提升学生的知识、能力与素养；
能够激发学生兴趣与潜能，启发学生在外语学习中合作、探究与创新。

3）教学评价（10%）

体现培养特色，能有效检验教学目标是否达成；
包含显性与隐性维度，体现对语言目标与育人目标的综合考查；
方式多元，多途径收集信息，形成性评价与终结性评价相结合；
导向清晰，标准明确，方法科学，能够对学生起到启迪、引导和督促作用。

4）教材使用（10%）

融会贯通教材理念，使教学设计目标清晰、体现科学理念；
充分挖掘教材内涵，使教学设计传递价值、体现思想深度；
科学合理地选取、整合、运用教材内容，使教学设计符合学情与教学规律，实现教学目标；
有机融合线下资源及教材配套的线上资源，使教学效率最大化。

展示录像（30%）

录像中须展现师生在课堂上对教材的使用；
教学活动和内容重点突出，目标明确；
教学设计科学合理，有效服务教学目标；
课堂教学与教学设计高度契合，体现理论与实践的统一；
教学组织紧凑流畅，逻辑清晰，符合学生认知规律，教师能发挥“脚手架”作用；
教学互动性强，学生积极性和参与度高；
教态得体，亲切自然，语言规范、清晰，富有感染力；
多媒体课件设计合理，能起到有效辅助作用。

全国复赛

1、参赛方式

经院校选拔的团队于2022年5月6-12日间通过外研社“教学之星”大赛网页heep.fltrp.com/star报名并上传参赛材料，组委会将审核确认其有效参赛资格。

*大赛网页将于4月底上线，关注“外研社高等英语资讯”公众号，第一时间获取网页上线通知。

2、材料要求

教学设计方案须为PDF格式；授课录像须为MP4、MPEG、WMV、RMVB格式，视频大小不超过500M；
展示录像两部分拼为一个视频文件，但各部分内必须一镜到底，不允许有剪辑痕迹。录像内不得出现任何体现学校和教师信息的内容。

3、评分方式

采用通讯评审方式。每份参赛材料由三名评委独立评分，组委会计算得分并于2022年6月20日公布全国复赛特等奖、一等奖、二等奖名单。

全国复赛特等奖获奖教师团队将晋级全国半决赛。

4、评分标准

（同初赛评分标准）

全国半决赛

1、比赛时间

2022年7-8月，具体形式另行通知。

2、参赛材料

各参赛教师团队须基于全国复赛教学设计方案，完成以下3个比赛环节：

教学设计介绍（7分钟）：由团队负责人阐述单元教学设计方案，介绍10分钟课堂教学展示环节的选取依据与整体思路，并说明如何体现教材理念和使用教材内容；
课堂教学展示（10分钟）：由团队中除团队负责人之外的任一名教师选取参赛单元中1个最具特色、关键完整的教学环节，依托教材内容进行课堂教学展示；
现场问答环节（3分钟）：现场问答，提问评委共提出2个问题，团队负责人和教学展示教师各回答其中1个问题。

3、评分方式

另行通知。全国半决赛特等奖获奖教师团队将晋级全国总决赛。

4、评分标准

教学设计介绍（30%）

（同初赛评分标准“教学设计方案”部分）

课堂教学展示（50%）

课堂教学展示与教学设计介绍紧密联系。展示环节是关键、完整的教学环节之一；
教学依托教材内容开展，体现对教材的深入理解与有效使用；
教学内容选取得当，阐述准确，有助于深化课堂教学主题；
教学活动目标清晰，设计科学，与单元教学目标有机联系；
教学组织紧凑流畅，教学过程环环相扣、逻辑清晰；
教师发挥“脚手架”作用，引导和启发学生完成教学活动；
教学互动性、启发性强，鼓励学生参与和实践；
教学评价方式科学、多元，能有效检验教学目标是否达成；
教学资源使用合理，能够有效辅助教学。

现场表现（20%）

说课清晰、逻辑性强，能有效传达教学设计理念；
教态得体自然，语言标准规范，表达流畅简练；
多媒体课件设计合理，能起到有效辅助作用；
回答提问时思路清晰，逻辑性强，内容切题，无知识性错误，阐释充分，具有说服力；
参赛时间控制得当。

全国总决赛

2022年12月于北京进行现场比赛（具体规则另行通知）。

*注：本年度部分省市将组织外研社“教学之星”大赛省级选拔赛，各省级选拔赛决赛产生的1组冠军教师团队直接晋级全国总决赛。参加省级选拔赛的各教师团队仍可通过全国赛方式参赛。详情请见各省市另行发布的《2022年外研社“教学之星”大赛省级选拔赛章程》。

五、大赛语言

初赛、全国复赛教学设计方案（附件三）可用中文或英文填写。其余环节比赛语言均为英语。

六、奖项设置

全国复赛

特等奖：大学英语组56组、英语类专业组24组，获奖教师团队获得“教学之星”大赛全国复赛特等奖获奖证书和全国半决赛参赛资格；

一等奖：未晋级全国半决赛教师团队数量的前40%，获奖教师团队获得“教学之星”大赛全国复赛一等奖获奖证书及奖品；

二等奖：未晋级全国半决赛教师团队数量的60%，获奖教师团队获得“教学之星”大赛全国复赛二等奖获奖证书及奖品。

全国半决赛

特等奖：大学英语组7组、英语类专业组3组。获奖教师团队获得“教学之星”大赛全国半决赛特等奖获奖证书和全国总决赛参赛资格，代表团队参加半决赛展示的教师将代表团队在全国总决赛中进行展示；

一等奖：大学英语组14组、英语类专业组6组。获奖教师团队获得“教学之星”大赛全国半决赛一等奖获奖证书，代表团队参加半决赛展示的教师将获得便携式打印机一台/人；

二等奖：大学英语组35组、英语类专业组15组。获奖教师团队获得“教学之星”大赛全国半决赛二等奖获奖证书，代表团队参加半决赛展示的教师将获得录音笔一支/人。

全国总决赛

冠军：获奖教师团队获得冠军获奖证书、奖杯，代表团队参加总决赛展示的教师赴国外参加国际英语教师协会年会（International Association of Teachers of English as a Foreign Language, IATEFL）。

亚军：获奖教师团队获得亚军获奖证书，代表团队参加总决赛展示的教师赴国外或港澳台地区交流。

季军：获奖教师团队获得季军获奖证书，代表团队参加总决赛展示的教师赴国外或港澳台地区交流。

一等奖：获奖教师团队获得一等奖获奖证书，代表团队参加总决赛展示的教师赴国外或港澳台地区交流。

*注：如因疫情原因导致国际及港澳台交流活动未能如期举办，组委会将视疫情防控要求另行安排并及时通知获奖教师。

为支持和鼓励广大院校组织教师积极备赛、参赛，提升参赛教师团队教学水平与教学效果，增强教师集体攻关和协作发展的能力，2022年外研社“教学之星”大赛特别设置“最佳组织奖”单项奖，在所有晋级2022年外研社“教学之星”大赛全国半决赛的参赛院校中，评选出历次晋级半决赛次数最多的院校（具体数量根据参赛团队数量确定），颁发“最佳组织奖”获奖证书、教师发展图书以及外研社骨干教师研修班20,000元研修基金。

七、大赛支持

1、教学支持平台

教材支持中心：高等英语教学网heep.unipus.cn（特别推荐“教材支持中心”，包括教师用书、课件、课程思政课件、教学素材、虚拟教研成果等多种资源，所有资源支持免费下载。）

总决赛专题网页：

2021年外研社“教学之星”大赛全国总决赛专题网页

2020年外研社“教学之星”大赛全国总决赛专题网页

教学管理平台：U校园

慕课资源平台：中国高校外语慕课平台（UMOOCs）

2、教师研修

外语教育中的国际传播能力培养 (2022/04/07-04/29)

点击上述链接或登录全国高校外语教师研修网（teacher.unipus.cn）查看研修信息及报名。

3、赛事信息平台